Projeto O corpo e higiene

Projeto: O corpo e higiene

Tema: Eu e meu corpo.

Clientela: Alunos da EMEIEF " Santa Terezinha-Ana Gomes de abreu Toniato"(03 a 04 anos).

Justificativa: A escolha desse projeto surgiu pelo fato dos alunos apresentarem maiores necessidades e precisarem de orientações de como cuidar do próprio corpo. Pois nesta fase é importante que os alunos adquiram, aproveitem todas as oportunidades para valorizar a vida, a saúde, a higiene e o meio onde vivem.

Objetivo geral: Conhecer e valorizar o próprio corpo e conscientizar os alunos sobre a importância da higiene para uma vida saudável.

Objetivos específicos:

 Socializar.

Ampliar e enriquecer o vocabulário para interagir com o meio.

Desenvolver a linguagem oral, a coordenação motora e a criatividade Desenvolver o gosto pela música.

Estimular a concentração e atenção.

Valorizar seu corpo, sua saúde, sua vida, seu meio social e ambiental;

Identificar as partes do corpo.

Identificar as partes do rosto.

Reconhecer e desenvolver os cinco sentidos (tato, visão, olfato, paladar e audição).

Nomear as partes do corpo e os órgãos do sentido;

Adquirir noções fundamentais sobre a higiene em nossa vida;

Reconhecer a importância e a necessidade de se ter uma boa higiene corporal, bucal e mental;

Desenvolver o hábito de cuidar de si mesmo;

Realizar atividades diárias de higiene;

Organizar rotinas de práticas de escovação dos dentes;

Estimular para a prática correta de tomar banho, cortar as unha e cabelos;

Visualizar e interpretar imagens;

Dramatizar histórias;

Conteúdo:

· Corpo e higiene;

· Órgãos dos sentidos;

· Alimentação e saúde;

· Artes plásticas: pintura, modelagem, recorte e colagem com material diverso, desenho livre e dirigido;

· Músicas;

· Sistema de numeração, (traçado, noção de quantidade);

· Linguagem oral;

· Descoberta do corpo;

· Motricidade;

· Expressão corporal;

· Dramatização e criatividade;

· Movimento;

Metodologia:

Conversas e debates; (importância dos alimentos para a saúde, importância dos cuidados com o corpo e higiene).

· Visualização e descrição sobre as partes do corpo;

· Cartazes com regras de higiene;

· Músicas relacionadas ao tema;

· Historinhas: “O Sanduíche da Maricota” - Avelino Guedes – Editora – Moderna. “A Galinha Ruiva” – Editora FTD.

Jogos (quebra-cabeça, figuras, labirinto, ligar e jogo da memória);

· Recorte e colagem de gravuras;

Dinâmicas de grupo;

Reprodução de histórias;

Exposição dos bonecos ilustrados de cada criança;

· Confecção do livrinho: O dentinho;

· Grafismo: desenho, pintura, traçado;

Culminância: Dia da beleza.

Avaliação: Percebendo que a higiene corporal é de suma importância, portanto, através desse projeto, queremos que nossos alunos sejam beneficiados, orientados e alertados da necessidade do cuidado do corpo como um todo. É um assunto abrangente, e faz-se necessário um trabalho contínuo, sempre voltado para o fator limpeza. Na oportunidade, queremos também que todos os alunos se informem das várias formas de higiene em casa, na escola e na comunidade.

A proposta é mostrar ao aluno que seu corpo "é fonte de vida" e que merece carinho e cuidados especiais.

Os alunos serão avaliados através do envolvimento ao participar das atividades desenvolvidas durante o projeto.

Poderá também gostar de:

6ª aula do projeto corpo e higiene

8ª aula do projeto corpo e higiene

5ª aula do projeto corpo e higiene

Ivanete Zution

Ivanete slides

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Comunicações síncronas e Comunicação assíncrona

Comunicações síncronas, o emissor e o receptor devem estar num estado de sincronia antes da comunicação iniciar e permanecer em sincronia durante a transmissão.
Quando dois dispositivos trocam dados entre si, existe um fluxo de dados entre os dois. Em qualquer transmissão de dados, o emissor e o receptor têm que possuir uma forma de extrair dados isolados ou blocos de informação.
Exemplos: Telefones, Email, MSN, etc...
Comunicação assíncrona é a transmissão de dados sem recorrer à utilização de um sinal de sincronía chamado de relógio). Desta forma, a informação necessária para recuperar os dados enviados na comunicação está codificada dentro dos próprios dados. Um dos aspectos mais significativos das comunicações assíncronas é a sua taxa de transferência (ou bit rate) ser variável e o facto do transmissor e receptor não terem que estar sincronizados.
Exemplos: Carta, secretária eletrônica, telegrama, etc

Codinome beija-for

Professores permitem o uso da wikipédia

Eu como professora permito o uso do wikipédia por ser um site de segurança e por ter varios textos maravilhos e bem explicados.

Cooperação e Interação na Rede

 

Antigamente os professores se apoiavam em bibliotecas ,livros de coleções de enciclopédias.

As informações eram restritas e o professor tinha o papel central como o detentor de informações.

A produção e atualização de informações passa a crescer de forma explosiva,de certa forma os alunos saem prejudicados em relação ao conteúdo e ao conhecimento.

A Sociedade da informação e sociedade do conhecimento são expressões que entraram em uso na última década do século passado,associada ao termo "Globalização".
Nossas escolas já estão se modernizando na era doconputador ,nossas crianças já estão se informando ,pesquisando nos computadores.O professor tem um papel importante na mediação de todo o processo,orientando os alunos a resolverem seus conflitos de modo a se tornarem consciência dos principios éticos que estão em jogo a cada momento.

Parabéns ao blogger caicmariano.blospot.com

O que chamou mais minha atenção foi o blogger caicmariano.blospot.com por que  é trabalhado diversificado com os alunos. Amei as fotos e os registros de cada atividade.